人文学、电子游戏厅和杂志专栏，看似毫不相干却共同促成了一门独特的大学课程。韩国中央大学教授Shim Ho-nam将这些经历融入课堂，带领学生通过电子游戏，探索人与社会，思考人生。
Shim教授给学生的开场白就为这门课定下与众不同的基调。在韩国热门大学生社区Everytime上，他曾半开玩笑地提醒大家，选这门课的学生里藏着不少“怪物”。这其实是一句夸赞：有些学生知识储备惊人，连他看到他们的作业都感到压力。喜欢游戏也许是选课的理由，但想轻松拿到学分，可没那么容易。
不过，课业丝毫没有影响课程的热度。《电子游戏与人文学》每次开放选课，名额都会在一秒钟内被抢空。
这门游戏课的灵感源自Shim自己的经历。除了教授人文学，他还曾经营过游戏厅，并连续六年为杂志撰写专栏，探讨游戏里折射出的社会与文化。当有机会开设一门新课时，他决定把自己的两大热爱结合起来。“我一直觉得，这么有意思的东西不该只有我自己知道，”他说。
他不教学生通关，而是教他们如何读懂游戏。
换个角度看游戏
这门为期15周的课程涉及面很广，从复古游戏的魅力，到版权问题和人性探讨。学生们要思考：游戏中的虚拟世界为什么被设计成这样？它反映了谁的视角？哪些价值观在左右玩家的选择？每位学生还要结合自己的专业来分析一款游戏。比如，对同一款游戏，经济学专业和哲学专业的学生，可能会得出截然不同的解读。
他们收获的启发也远不止于游戏。学生们开始以更具批判性的眼光看待日常接触的媒介，把所学知识应用到新的场景中，并进一步理解人们如何合作、竞争和作出决定。
Jung Ah-hyun是一名游戏玩家，也是cosplay爱好者，最初选这门课时，她以为可以轻松拿个⾼分，没想到这门课远比想象复杂，她开始认真思考：游戏为什么会这样设计？玩家为什么会有这样的行为？
这些思考并没有冲淡她的乐趣。“上完这门课，我更爱游戏了，”她说。修完课程后，她还成了该门课的助教。
从虚拟世界重新认识现实
2019年，巴黎圣母院遭遇大火。许多玩家重新打卡《刺客信条：大革命》，在游戏中重返法国大革命时期的巴黎，重访这处再也无法进入的历史地标。玩家们分享着对圣母院的回忆，也表达着对修复工作的期盼。对一些玩家来说，这个最初在游戏里邂逅的地方，已经成了值得守护的一段历史。
这让Shim的学生开始思考一个更深层的问题：一段虚拟体验，如何改变我们看待现实世界的方式？
一间向所有人敞开的教室
在教育部支持下，这门课的完整内容已通过韩国在线学习平台K-MOOC向公众开放。无论是资深玩家、好奇的新手，还是想了解孩子能从游戏中收获什么的家长，都可以走进这间线上教室。
电子游戏早已是日常生活的一部分。我们常常缺少的，是一个更仔细观察游戏的理由，以及一种理解所见所得的方式。Shim两样都给了。但我们或许很少停下来，认真想一想游戏背后有什么，又该如何理解其中的意义。Shim教授的课程，为人们提供了这样一个机会。
他至今记得一位学生的评价：“上这门课之前，我眼中的世界是全高清的。上完这门课，世界一下子变成了4K。”
这门课的意义，不只是让学生更了解游戏，而是更了解真实世界。
